No dia 2 de maio foi
realizada, no Auditório do CCSH – UFSM, a Primeira Atividade
Paralela do PVPA em 2012, o projeto intitulado “Grenal: Agora é
Guerra”. Uma abordagem sobre os principais conflitos mundiais que já
ocorreram como além de conflitos que ainda perduram causando dor e
morte aos países atingidos.
A atividade,
organizada e desenvolvida pela equipe de Geografia, contou com a
participação de dois professores da equipe de História (André
Bertuzzi e Felipe Pereira).
O clássico Gre-Nal serviu de temática base, por se
tratar de um conflito que acontece em nosso estado e, portanto, fazer
parte do universo do público presente, embora não seja nem ao menos
parecido com os conflitos abordados, pois os conflitos tratados eram
guerras que geram tragédias e mortes pelo mundo.
Para que todos os
alunos entrassem no clima de conflito durante o período inicial,
foram expostos vídeos dos dois times, o que, pela manifestação dos
alunos durante esse período, foi de grande valia, juntamente a isso,
foram distribuímos balões nas cores dos times a fim de decorar o
espaço e para ambientar da melhor forma a temática base.
Os conflitos
previamente estabelecidos foram apresentados em uma sequência que
respeitou o tempo de 25 minutos para cada professor apresentar, com o
auxílio do power point, dois conflitos: Tunísia e Líbia, Síria e
Afeganistão, Egito e Sudão do Norte/Sul, Irã e Iraque, Continente
Europeu e Americano, por fim, Chifre da África e Israel/Palestina. O
último conflito não foi apresentado em função do tempo.
Ao término da
atividade ocorreu o coffe-break oferecido e organizado pelos
professores proponentes das atividades da noite.
Os temas tratados,
contemporâneos e tão presentes na mídia, possivelmente estejam
presentes em qualquer prova seletiva, o que confirma a relevância da
atividade realizada, pois foi proporcionado aos presentes um
conhecimento maior sobre os temas que, embora seja amplamente
divulgado, nem sempre é de fácil compreensão.
Em
suma, os objetivos da atividade foram atingidos, pois a proposta de
se promover algo divertido, fora do contexto diário de sala de aula,
em que os participantes, estudantes e educadores, sentissem prazer de
assistir participar.
