sexta-feira, 18 de dezembro de 2009

Mérito Extensionista 2009


A Pró-Reitoria de Extensão da UFSM entregou na última quinta-feira (17/12) o Mérito extensionista Dr. José Mariano da Rocha Filho, edição 2009.

O PRÉ-VESTIBULAR POPULAR ALTERNATIVA recebeu uma homenagem especial pelos dez anos de atuação.

Tales Henrique Albarello, membro da coordenação do Projeto em 2009, representou o Alternativa e recebeu a homenagem.

quinta-feira, 17 de dezembro de 2009

Dicas de Literatura

A exemplo do que ocorreu no Vestibular Extraordinário da UFSM, realizado em maio, o Pré-Vestibular Popular Alternativa, em parceria com a Rádio Universidade disponibiliza aos canditados dicas das disciplinas abordadas na prova.
As dicas podem ser ouvidas nos intervalos durante a programação.
Quem não tem paciência de esperar pode ouvir as dicas aqui:
Dica1: Características gerais da prova
http://www.4shared.com/file/175114997/a24aeaca/dicas_de_literatura_01.html

Dica 2: Machado de Assis
http://www.4shared.com/file/175134679/aaedfe1e/dicas_de_literatura_02.html

Dica 3: O Matador
http://www.4shared.com/file/175139455/6083dc04/dicas_de_literatura_03.html

Dica 4: Teoria Literária
http://www.4shared.com/file/175141352/8c3cabdd/dicas_de_literatura_04.html

Dica 5: Melhores contos de Osman Lins
http://www.4shared.com/file/175142386/2c4abe67/dicas_de_literatura_05.html

Dica 6: Tambores Silenciosos
http://www.4shared.com/file/175138030/f90640b4/dicas_de_literatura_06.html

Sucesso!!!

terça-feira, 15 de dezembro de 2009


No dia 08 de dezembro o PVPA esteve visitando a cidade de Rio Grande. Os alunos e professores do Projeto visitaram prédios históricos, museus e praças, tendo contato com a história do RS.

sexta-feira, 20 de novembro de 2009

10 anos do Pré-Vestibular Popular Alternativa



O Pré Vestibular Popular Alternativa é um Projeto de Extensão da UFSM que visa o acesso consciente ao ensino superior.
É destinado a pessoas comprovadamente carentes, não tem fins lucrativos e é totalmente gratuito.
Tem como princípios o desenvolvimento educacional, a inclusão social, o acesso ao ensino superior gratuito e de qualidade.
O Alternativa visa promover a interação entre comunidade acadêmica e a comunidade local, tornando possível, através de atividades extracurriculares, o crescimento de futuros professores e futuros universitários, resultando na formação de agentes sensibilizados para os problemas da educação em nossa sociedade.
As atividades desenvolvidas pelo Projeto são realizadas através do trabalho voluntário de estudantes de graduação e pós-graduação da UFSM e de outras IES de Santa Maria, que além das aulas promovem atividades complementares, como simulados, oficinas, exibição de filmes, sarau, tendo contato com o contexto educacional ainda durante sua formação.
Ao comemorarmos os dez anos do PVPA propomos a reflexão em torno da relevância social do Projeto após uma década. O Alternativa só existe por que o acesso ao Ensino Superior no Brasil ainda tem caráter elitista, uma vez que beneficia menos de 15% da juventude, em detrimento de uma maioria que não possui a alternativa de ingressar no ensino superior, especialmente numa universidade pública como é o caso da UFSM.
Nesses dez anos de atuação o trabalho desempenhado pelo PVP Alternativa além aumentar as condições de disputa por uma vaga no ensino superior de estudantes carentes, contribuiu na formação de muitos profissionais formados pela UFSM.






sábado, 7 de novembro de 2009

10 anos do Pré-Vestibular Popular Alternativa

“Sarau (do latim seranus, através do galego serao) é um evento cultural ou musical onde as pessoas se encontram para se expressarem ou se manifestarem artisticamente. Um sarau pode envolver dança, poesia, leitura de livros, música acústica e também outras formas de arte como pintura e teatro.Evento bastante comum no século XIX...” (adaptado de http://pt.wikipedia.org/wiki/Sarau acesso em 05/11/09)
No Pré-Vestibular Popular Alternativa a “versão” de “sarau” recebeu a denominação de literaturalternativa, por ter sido proposto em sua primeira edição (2008) pela Equipe de Literatura (ELA08).
Em 2009, ano em que o Projeto celebra uma década de atividades, será realizada a segunda edição do evento, que ganhou espaço no calendário do PVPA e conta com a participação das demais equipes além dos estudantes.
O evento ocorre na sexta-feira 20/11 no DCE, a partir das 20:00 e é parte das atividades realizadas em comemoração ao décimo ano do Projeto. Após o literaturalternativaII, será realizada uma festa: Linguaço – “o primeiro linguaço a gente nunca esquece”, também no DCE, organizada pela equipe de Português, para a qual foram convidados os atuais membros do PVPA e ex participantes.
A comemoração dos 10 anos do Alternativa inclui, ainda, uma atividade temática envolvendo as disciplinas de Biologia e Filosofia denominada Evolução, que ocorrerá no dia 19/11 (quinta-feira) no auditório CCSH/ Antiga Reitoria, às 19:30.
O Pré-Vestibular Popular Alternativa é um Projeto de Extensão da UFSM e oferece preparação para o vestibular à população santa-mariense desprovida de condições financeiras de custear um curso Pré-vestibular particular. As atividades são desenvolvidas no Prédio de Apoio da UFSM (antigo Hospital Universitário) e as aulas são ministradas por acadêmicos da UFSM e de outras IES da cidade que trabalham voluntariamente. As aulas dos conteúdos cobrados pelo vestibular são complementadas com monitorias, oficinas, atividades interdisciplinares e projetos desenvolvidos pelos professores.
Nesses dez anos de atuação o trabalho desempenhado pelo PVP Alternativa além aumentar as condições de disputa por uma vaga no ensino superior de estudantes carentes, contribuiu na formação de muitos profissionais formados pela UFSM.

segunda-feira, 26 de outubro de 2009

caisetas PVP Alternativa

O PVP Alternativa comemora em 2009 seu décimo ano de atividade e uma das formas escolhidas para celebrar a "data" foi a criação de uma série de camisetas comemorativas.




São quatro as opções de cores, com o mesmo modelo, confira!










As encomendas são feitas com a coordenação do Projeto, no Prédio de apoio, durante a semana, das 19:00 às 22:30 e aos sábados, das 14:00 às 16:30.

segunda-feira, 21 de setembro de 2009

Período de inscrições para o Vestibular 2010

O período de inscrições do Vestibular 2010 da UFSM, inicia-se hoje, 21 de setembro e se estende até 30 de outubro de 2009.

As provas ocorrerão entre os dias 13 e 15 de janeiro de 2010.

As inscrições devem ser feitas diretamente no site da Coperves, www.ufsm.br/coperves, ou www.coperves.com.br, link Vestibular

A inscrição ocorre em três etapas: processo inicial de inscrição; pagamento do boleto bancário (taxa de inscrição: R$ 75,00 - setenta e cinco reais); impressão da ficha de inscrição.

Propósito das Rimas Imperfeitas

Olá, Benedito Generoso da Costa escreveu um cordel bem-humorado para esclarecer uma das possíveis classificações da rima: a imperfeita.

Segue o texto:

Propósito das rimas imperfeitas

É pena que o poeta
Nem sempre possa rimar
Com rimas ricas e raras
Como é de se desejar,
Surge a rima imperfeita,
Fica a harmonia desfeita
Para melhor se expressar.

Se é de se lamentar
Toda vez que isso ocorre,
Pouco se pode fazer,
Mas que o poeta não chore,
Pois o verso defeituoso,
Embora desarmonioso
Sobrevive e não morre.

Iniciando esta estrofe
Vê-se o exemplo claro,
Na de cima o verso quarto
Também merece reparo,
Dá-se aqui a imperfeição
Na grafia e no som,
O que também não é raro.

O que agora eu declaro
Alguém pode estranhar,
Dois modos de imperfeição
Na rima podem constar,
Uma rima pode ser
Perfeita no escrever
E imperfeita no falar.

Um exemplo eu vou dar
Que aqui muita bem calha
Para mostrar que às vezes
Somente o som se atrapalha,
Então vejamos: cabelo
Na escrita rima com belo,
Recitando a rima é falha.

Outras vezes se embaralha
Tão somente a grafia,
Na escrita a rima é imperfeita,
Porém não quebra a harmonia;
Assim o som de cordel
Rima muito bem com céu
E torna bela a poesia.

Registrar eu gostaria
O que mais se recomenda,
Que a rima superior
À inferior não se renda,
Pois esta só é cabível
Quando outra preferível
Não se dispuser na senda.

Para que melhor se entenda
E assimilem-se as lições,
Cito a seguir alguns versos
Já lidos por gerações,
Em que se acham contrafeitas
Várias rimas imperfeitas
Empregadas por Camões.
....................
Mas Oleno, perdido por Letéia,(*)
Não lhe sofrendo Amor que suportasse
Castigo duro tanta formosura,
Quis padecer em si a pena alheia.
Mas, porque a morte
Amor não apartasse,
Ambos tornados são em pedra dura.
....................
As delicadas filhas de Nereu,
Com mil vozes de doce harmonia,
Iam honrando a bela companhia,
Que, se eu não erro por honrá-lo veio.
....................
Fizeram-me cantar manhosamente,
Contentamentos não, mas confianças;
Cantava, mas já era aos sons dos ferros.

De quem me queixarei, que tudo mente?
Mas eu que culpa ponho às esperanças,
Onde a Fortuna injusta é mais que os erros?
....................
Formosa Beatriz, tendes tais jeitos
Num brando revolver dos olhos belos,
Que só me contemplá-los, se não vê-los,
Se inflamam corações e humanos peitos.
....................
Mas maior milagre fez a Natureza
Em vós, senhoras, pondo em cada uma
O que por todos quatro repartiu.

A vós seu resplendor deu Sol e Lua:
A vós com viva luz, graça e pureza,
Ar, Fogo, Terra e água vos serviu.
....................
Entendei que por muito que vos peça,
Poderei merecer quanto vos peço;
Pois não consente Amor que em baixo preço
Tão alto pensamento se conheça.
....................
Há exemplos de montões
Nos mais célebres poetas
Em que as rimas imperfeitas
Despontam-se indiscretas,
Nem por isso, entretanto,
Causaram algum espanto
Ou lhes frustraram as metas.

Se são sempre prediletas
Rimas ricas e perfeitas,
Nem por isso grandes vates
Rejeitaram as imperfeitas,
Pois em certas ocasiões
Impõem-se as exceções
E elas são bem aceitas.

Não podendo ser refeitas
Nem tampouco suprimidas
Dos versos em que tais rimas
Foram por bem inseridas,
Que o leitor se disfarce
Pois elas com seu realce
Não passam despercebidas.
(*) Sem grifos no original

sexta-feira, 7 de agosto de 2009

Caderno de resumos


Pra matar a saudade... Nosso caderno de resumos jáa é uma realidade...
Nos encontramos no dia 17/08

quarta-feira, 5 de agosto de 2009

INFORMES

Acabei de receber o e-mail do cursinho. Com a confirmação do recesso do Alternativa até o dia 17/08, espero poder revê-los dia 20 para retomarmos as atividades. E com material em mãos: Parnasianismo, Simbolismo e Pré-Modernismo (download do material aqui). Na turma 4 ainda falta arrematar a poesia de Castro Alves. Como comentei na última aula, estou vendo a possibilidade de oferecer uma oficina de interpretação de textos, aberto para os participantes do projeto que tiverem interesse. Na sequência trago mais informações.

Boas "férias"!

quarta-feira, 22 de julho de 2009

INFORMES


Alunos das turmas 3 e 4:
não poderemos estar presentes na próxima quinta-feira, dia 23 de julho, por motivos pessoais. Ainda não tive a confirmação se a aula será substituída pela disciplina de História ou Física.

Dia 30 de julho retomaremos as atividades.

Na sequência confirmaremos como será a substituição e a recuperação das aulas. Quaisquer dúvidas podem ser deixadas em forma de comentário aqui no blog.

Os materiais para as próximas aulas já estão disponíveis aqui e aqui no blog. Ao clicarem sobre a figura do texto, ela vai remetê-los ao "4SHARED", onde o download dos textos estarão disponíveis.
Abraços.

domingo, 19 de julho de 2009

Mais poesia (T3 e T4)

Seleção de poemas para material de atividades em aula:
(Clique sobre a imagem para download pelo 4shared)

Parnasianismo:


Simbolismo:


Augusto dos Anjos:

sábado, 18 de julho de 2009

Romantismo I - poesia

Seleção de poemas para atividades em aula (T3 e T4/2009):

*** 1ª geração romântica ou "indianista" ***


*** 2ª geração romântica ou "mal-do-século" ***


*** 3ª geração romântica ou "condoreira" ***


Materiais de apoio:

Exagerado
- Cazuza


Um índio - Caetano Veloso


Me odeie - Reação em Cadeia


Clarisse - Legião Urbana


O Navio Negreiro
- Caetano Veloso e Maria Betânia


Todo camburão tem um pouco de navio negreiro - O Rappa


Letras das faixas:

Texto para debate sobre cotas:

Retirado de: http://igordefato.blogspot.com/2009/02/o-que-e-racismo.html

Arcadismo I (T3 e T4)

Eis o material que foi utilizado na aula sobre o Arcadismo nas turmas 3 e 4/2009. Na verdade, foi dispolibizado um xerox de livro pela professora Priscila. Mas, diante da dificuldade de disponibilizar a cópia escaneada aqui, editei um material com os mesmos poemas do outro. Certo?



Nessa mesma aula, utilizamos uma música de Victor e Léo para estabelecer analogias:

A letra de Deus e eu no sertão você acessa clicando aqui.

terça-feira, 2 de junho de 2009

sugestões de filmes

Olá, caríssimos, segue uma lista de sugestões de filmes relacionados à Literatura, não se tratam de obras indicadas, mas assisti-los poderá auxiliar na compreensão da Literatura Brasileira.

Período - Quinhentismo
1492 – A Conquista do Paraíso (1992) - Ridley Scott
Hans Staden (1999) – Luís Alberto Pereira
Barroco
Lutero
Arcadismo
Os inconfidentes (1972) – Joaquim Pedro de Andrade
Xica da Silva (1976) – Cacá Diegues
A Missão (1986) – Roland Joffé
Romantismo
A Moreninha (1971) –Glauco Mirto Laurelli
Senhora (1976) – Geraldo Vietri
O Seminarista (1977) – Geraldo Santos Pereira
O Guarani (1979) – Fauzi Mansur
O Guarani (1996) – Norma Benguel
Iracema – A virgem dos lábios de mel (1979) – Carlos Coimbra
Inocência (1983) – Walter Lima Júnior
Carlota Joaquina, a Princesa do Brasil (1995) – Carla Camurati
Realismo
Madame Bovary (1991) – Claude Chabrol
Memórias póstumas de Brás Cubas
Naturalismo
O Cortiço (1977) – Francisco Ramalho Júnior
Pré-Modernismo
A guerra de Canudos (1997) – Sérgio Rezende
Policarpo Quaresma (1997) – Paulo Thiago
Modernismo (3ª fase)
A hora e a vez de Augusto Matraga (1966) – Roberto Santos
Morte e vida severina (1982) – Walter Avancini
A hora da Estrela (1985) Suzana Amaral
Quem pagará o enterro e as flores... (Vinícius de Moraes)

sábado, 30 de maio de 2009

Atividades de Literatura (T3 e T4) - Barroco


VIDEO:
obras de Aleijadinho atraem visitantes para Congonhas



- Seleção de Poemas de Gregório de Mattos
para a aula




- Slides de pinturas - material de consulta

sexta-feira, 29 de maio de 2009

E quem disse que a literatura não incomoda mais?





















MANUAL DE AUTO-AJUDA PARA SUPER-VILÕES

Joca Reiners Terron

Ao nascer, aproveite seu próprio umbigo e estrangule toda a equipe médica.
É melhor não deixar testemunhas.

Não vá se entusiasmar e matar sua mãe.
Até mesmo supervilões precisam ter mães.

Se recuse a mamar no peito. Isso amolece qualquer um.

Não tenha pai. Um supervilão nunca tem pai.

Afogue repetidas vezes seu patinho de borracha na banheira,
assim sua técnica evoluirá.
Não se preocupe. Patos abundam por aí.

Escolha bem seu nome. Maurício, por exemplo.

Ou Malcolm.

Evite desde o início os bem intencionados. Eles são super-chatos.

Deixe os idiotas uivarem. Eles sempre uivam, mesmo quando não
podem mais abrir a boca.

Odeie. Assim, por esporte.
E torça por time nenhum.

Aprenda a cantar samba, rap e jogar dama. Pode ser muito útil na cadeia.
Principalmente brincar de dama.

Ginga e lábia, com ardor. Estômago em lugar de coração,
pedra no rim em vez de alma.

Tome drogas. É sempre aconselhável ver o panorama do alto.

Fale cuspindo. Super-heróis odeiam isso.

Pactos existem para serem quebrados. Mesmo que sejam com o diabo.

Nunca ame ninguém. Estupre.

Execre o amável. Zele pelo abominável.

Seja um pouco efeminado.
Isto sempre funciona com estilistas.

[ in, "Poesia do Dia - Poetas de Hoje para Leitores de Agora", org. Leandro Sarmatz, Ática, SP, 2008 ]

Polêmica
28/05/2009 - 08h47
Livro para adolescentes é entregue a crianças em SP

Um livro destinado a adolescentes com frases do tipo "nunca ame ninguém. Estupre"; "Tome drogas, pois é sempre aconselhável ver o panorama do alto"; e "Odeie. Assim, por esporte"; foi entregue a alunos de faixa etária de nove anos da rede pública de ensino do Estado de São Paulo, conforme revela reportagem publicada na edição desta quinta-feira da Folha.
O texto assinado pelo jornalista Fábio Takahashi revela que foram distribuídos 1.333 exemplares da obra "Poesia do Dia -Poetas de Hoje para Leitores de Agora".
Até o escritor Joca Reiners Terron, autor do texto mais criticado pelos docentes, "Manual de Auto-Ajuda para Supervilões", informa que a publicação não é indicada para crianças de nove anos.
Após questionamento da Folha, a Secretaria da Educação da gestão José Serra (PSDB) decidiu ontem retirar os livros das salas de aula. Os exemplares, no entanto, permanecerão nas escolas, para consulta de alunos mais velhos.

Reincidente

Essa não é a primeira vez que uma obra polêmica é destinada a alunos da rede pública em São Paulo. Livros contendo expressões como "chupa rola", "cu" e "chupava ela todinha" foram distribuídos
pela Secretaria Estadual da Educação de São Paulo como material de apoio a alunos da terceira série do ensino fundamental. O fato levou o governador José Serra (PSDB) a prometer punição para os responsáveis.
Em março deste ano, a pasta de Educação foi duramente criticada por professores da rede estadual por causa de erros em 500 mil livros didáticos distribuídos.
Um livro didático de geografia, usado por alunos da 6ª série do ensino fundamental nas escolas públicas, mostrava o Paraguai duas vezes em um mapa da América do Sul e exclui o Equador. O problema aparece tanto nos livros destinados aos estudantes quanto nas publicações destinadas aos professores.
À época, a secretaria creditou o problema a editora que o produziu e informou que determinou a troca das publicações com erros.
http://www1.folha.uol.com.br/folha/educacao/ult305u572983.shtml


Quinta-feira, 28/05/2009
Uma das publicações foi distribuída para alunos da 3ª série. O autor usa ironia e dá conselhos de como fazer tudo errado e virar uma pessoa muito má. No outro livro, textos falam sobre sexo.

terça-feira, 26 de maio de 2009

Leitura para debate

CINEMA

Especialistas questionam como foram retratados no longa-metragem o conclave, a sociedade secreta Illuminati e a bomba antimatéria


O Vaticano não viu e não gostou, mas milhares de espectadores do mundo inteiro estão adorando a versão cinematográfica de Anjos e Demônios, baseada no best-seller de Dan Brown. Só nos primeiros três dias de exibição, mais de 770 mil brasileiros assistiram ao filme. Em Santa Maria, quase 3 mil pessoas viram o longa, em duas semanas. O sucesso de bilheteria é justificável: a narrativa é tensa e ágil, e o texto é de fácil compreensão.

Evidentemente, transformar um livro de 464 páginas num filme de duas horas exige sacrifícios. Em muitos casos, quem sofreu foi a verossimilhança. O roteiro traz situações que soam forçadas, pois, para simplificar a história vários conflitos foram subtraídos, sem falar de que alguns recursos dramáticos do filme – que mistura bomba de antimatéria, escolha de um novo papa e uma sociedade secreta antiquíssima – são pura ficção.

Como o filme envolve assuntos que facilmente nos confundem, o Diário 2 convidou um religioso, um historiador e um físico para apontar o que é ficção nesta obra que parece tão real: padre Sílvio Weber, Vitor Biasoli e Agnaldo Severino, respectivamente.

Padre Sílvio saiu do cinema tentando entender porque o Vaticano criticou o longa de Ron Howard:

– Creio que o temor da Igreja seja pela má interpretação que alguns possam dar das questões apresentadas pelo filme. Mas o público tem de entender que se trata de ficção.Padre Sílvio adorou o filme, que classificou como “divertidíssimo”. Ainda assim, ele não deixou de observar que a produção exagera nas tintas em determinados pontos:

– O filme toca em algumas feridas reais da Igreja, como o julgamento de Galileu, mas, na minha opinião, exagera na questão do conclave e na postura dos cardeais.

Segundo o padre há sim certa “política” na eleição de um papa, mas o filme sugeriu um jogo de interesses que não existiria na realidade, já que os cardeais passam boa parte do tempo orando para que Deus guie a escolhe do sucessor ao trono de Pedro.

– E embora haja muita pomposidade no Vaticano, a maioria dos cadeais é bastante humilde e seu poder vem dessa humildade. O filme traz um personagem (o cardeal Strauss) soberbo. Isso me incomodou – confessa o padre.

Seita – Outra coisa que o padre observou foi que, no longa, os Illuminati foram tratados como seita.

– Pelo que sei, não formavam um grupo – diz o religioso.

Vitor Biasoli, professor do curso de História da Universidade Federal de Santa Maria, diz que faltam evidências de que os Illuminati fossem uma sociedade secreta.

– Do século 15 ao 18, os intelectuais eram todos meio magos, envolvidos com estudos de coisas místicas como a cabala etc. Mas não se pode afirmar que participavam de sociedades organizadas – diz o professor.

Mas Biasoli acredita que a intelectualidade dos anos 1600 pode ter se envolvida na busca da Terceira Força, uma fórmula para equilibrar as relações entre ciência e a religião.

– Na época da contrarreforma, os intelectuais que buscavam essa fórmula geraram muita desconfiança na Igreja, apesar de eles não serem contra a religião – conta Biasoli.



Antimatéria como bomba? Físico garante que isso é impossível

As primeiras cenas de Anjos e Demônios mostram a colisão de partículas formando a antimatéria (matéria de carga invertida, com elétrons positivos e núcleos dos átomos negativos, que explode em contato com a matéria).

As cenas se passam num cenário que tenta reproduzir o acelerador de partículas Centro Europeu de Pesquisa Nuclear (Cern). Ao fim do processo, a antimatéria é armazenada em um recipiente de vidro magnetizado. Mais tarde, um larápio invade o local, rouba um dos vidros e o esconde sob o Vaticano para que o país exploda caso a eleição do novo papa não seja cancelada.

Aguinaldo Severino, professor do departamento de Física da UFSM, adorou o filme, mas considerou fantasiosa a trama em torno da antimatéria. Para começar, porque é impossível produzi-la em quantidade suficiente para ter efeitos de uma bomba.

– Até há laboratórios capazes de produzir antimatéria, mas a quantidade é muito pequena. Demoraria 1 milhão de anos para produzir um grama do material – explica o professor.

Outra “liberdade” da ficção foi o tipo de recipiente em que o poderoso material foi guardado.

– A antimatéria precisa de espaço para se estabilizar. Por isso, teria de ser guardada em um recipiente enorme. No acelerador de partículas, por exemplo, que tem quilômetros de comprimento – afirma Aguinaldo.

Na reta final do filme, a bomba explode, no ar. A onda de choque causa danos no Vaticano, mas a população se salva. Aguinaldo achou graça da cena:

– Se a bomba de Hiroshima explodisse na Praça Saldanha Marinho, tudo até a Borges de Medeiros evaporaria. Se explodisse no ar, o efeito seria o mesmo. A mesma coisa com a antimatéria. Mas foi engraçado o rapaz salvando a todos. Coisas da ficção mesmo.


Fonte: Diário de Santa Maria (26/05/2009), aqui e aqui.


quinta-feira, 21 de maio de 2009

Na Rádio Universidade


Ouçam as dicas dos professores Tati Gomes, Priscila do Prado e Pablo Berned da Equipe de Literatura do Pré-Vestibular Popular Alternativa para a Rádio Universidade (800 AM), na programação especial sobre o Vestibular Extraordinário da UFSM:

Dica 1 - Temas Transversais


Dica 2 - Sermões e Relato de um certo oriente


Dica 3 - Questões com fragmento de textos


Dica 4 - Romantismo e Modernismo


Dica 5 - Rimas


Dica 6 - Feliz Ano Novo e Voo da Madrugada


Dica 7 - Tambores Silenciosos



Dica 8 - Contos de Machado de Assis


Dica 9 - Primeiras Estórias


Dica 10 - Laços de Família



sexta-feira, 15 de maio de 2009

Poesia Lírica - Ritmo

Você curte Beatles? Conhece essa música?
1.The Beatles - I Want To Hold Your Hand



E Rita Lee, você gosta? Conhece essa versão da música?
2. Rita Lee - O Bode e a Cabra



E você, consegue fazer a sua versão da música? Para isso, é necessário compreender como funciona o ritmo dela:

O / bo / de / sa / iu / co' a / ca / bra 2/7
Fo / ram / an / da / r a / 2/6
O / bo / de / pi / sou / na / ca / bra 2/7
A / ca / bra / gri / tou / 2/6

Pegou o jeito? Como ficou a sua versão? (Não deixe de publicá-la nos comentários...) O que ficou diferente? Mesmo assim, está no ritmo? Porquê? A rima influencia?
Agora, dê continuidade à atividade, reconhecendo o número de sílabas de cada verso e localizando as suas sílabas tônicas:

Via Láctea
Olavo Bilac

"Ora (direis) ouvir estrelas! Certo
Perdeste o senso"! E eu vos direi, no entanto,
Que, para ouvi-las, muita vez desperto
E abro as janelas, pálido de espanto...

E conversamos toda a noite, enquanto
A via láctea, como um pálio aberto,
Cintila. E, ao vir do sol, saudoso e em pranto,
Inda as procuro pelo céu deserto.

Direis agora! "Tresloucado amigo!
Que conversas com elas? Que sentido
Tem o que dizem, quando estão contigo?"

E eu vos direi: "Amai para entendê-las:
Pois só quem ama pode ter ouvido
Capaz de ouvir e de entender estrelas".
http://www.fabiorocha.com.br/bilac.htm


Material para atividade em aula:

terça-feira, 12 de maio de 2009

Lendo Vinícius de Moraes I

Balada das duas mocinhas de Botafogo

Eram duas menininhas
Filhas de boa família:
Uma chamada Marina
A outra chamada Marília.
Os dezoito da primeira
Eram brejeiros e finos
Os vinte da irmã cabiam
Numa mulher pequenina.
Sem terem nada de feias
Não chegavam a ser bonitas
Mas eram meninas-moças
De pele fresca e macia.
O nome ilustre que tinham
De um pai desaparecido
Nelas deixara a evidência
De tempos mais bem vividos.
A mãe pertencia à classe
Das largadas de marido
Seus oito lustros de vida
Davam a impressão de mais cinco.
Sofria muito de asma
E da desgraça das filhas
Que, posto boas meninas
Eram tão desprotegidas
E por total abandono
Davam mais do que galinhas.

Casa de porta e janela
Era a sua moradia
E dentro da casa aquela
Mãe pobre e melancolia.
Quando à noite as menininhas
Se aprontavam pra sair
A loba materna uivava
Suas torpes profecias.
De fato deve ser triste
Ter duas filhas assim
Que nada tendo a ofertar
Em troca de uma saída
Dão tudo o que têm aos homens:
A mão, o sexo, o ouvido
E até mesmo, quando instadas
Outras flores do organismo.

Foi assim que se espalhou
A fama das menininhas
Através do que esse disse
E do que aquele diria.
Quando a um grupo de rapazes
A noite não era madrinha
E a caça de mulher grátis
Resultava-lhes maninha
Um deles qualquer lembrava
De Marília e de Marina
E um telefone soava
De um constante toque cínico
No útero de uma mãe
E suas duas filhinhas.
Oh, vida torva e mesquinha
A de Marília e Marina
Vida de porta e janela
Sem amor e sem comida
Vida de arroz requentado
E média com pão dormido
Vida de sola furada
E cotovelo puído
Com seios moços no corpo
E na mente sonhos idos!

Marília perdera o seu
Nos dedos de um caixeirinho
Que o que dava em coca-cola
Cobrava em rude carinho.
Com quatorze apenas feitos
Marina não era mais virgem
Abrira os prados do ventre
A um treinador pervertido.
Embora as lutas do sexo
Não deixem marcas visíveis
Tirante as flores lilases
Do sadismo e da sevícia
Às vezes deixam no amplexo
Uma grande náusea íntima
E transformam o que é de gosto
Num desgosto incoercível.

E era esse bem o caso
De Marina e de Marília
Quando sozinhas em casa
Não tinham com quem sair.
Ficavam olhando paradas
As paredes carcomidas
Mascando bolas de chicles
Bebendo água de moringa.
Que abismos de desconsolo
Ante seus olhos se abriam
Ao ouvirem a asma materna
Silvar no quarto vizinho!
Os monstros da solidão
Uivavam no seu vazio
E elas então se abraçavam
Se beijavam e se mordiam
Imitando coisas vistas
Coisas vistas e vividas
Enchendo as frondes da noite
De pipilares tardios.
Ah, se o sêmem de um minuto
Fecundasse as menininhas
E nelas crescessem ventres
Mais do que a tristeza íntima!
Talvez de novo o mistério
Morasse em seus olhos findos
E nos seus lábios inconhos
Enflorescessem sorrisos.
Talvez a face dos homens
Se fizesse, de maligna
Na doce máscara pensa
Do seu sonho de meninas!

Mas tal não fosse o destino
De Marília e de Marina.
Um dia, que a noite trouxe
Coberto de cinzas frias
Como sempre acontecia
Quando achavam-se sozinhas
No velho sofá da sala
Brincaram-se as menininhas.
Depois se olharam nos olhos
Nos seus pobres olhos findos
Marina apagou a luz
Deram-se as mãos, foram indo
Pela rua transversal
Cheia de negros baldios.
Às vezes pela calçada
Brincavam de amarelinha
Como faziam no tempo
Da casa dos tempos idos.
Diante do cemitério
Já nada mais se diziam.
Vinha um bonde a nove-pontos...
Marina puxou Marília
E diante do semovente
Crescendo em luzes aflitas
Num desesperado abraço
Postaram-se as menininhas.

Foi só um grito e o ruído
Da freada sobre os trilhos
E por toda parte o sangue
De Marília e de Marina.

Nova Antologia Poética, de Vinícius de Morais, (organização de A. Cicero e E. Ferraz). São Paulo: Cia. das Letras, 2003.




Gênero Ficção, Conteúdo Adulto
Diretor Fernando Valle, Joao Caetano Feyer
Elenco Alexandre Borges, Fernanda Boechat, Guta Stresser, Malu Valle
Ano 2006
País Brasil

Ficha Técnica
Produção Vicente Amorim, Gabriela Carvalho, Belizário França Fotografia Rodrigo Monte Roteiro Renato Fagundes Som Direto George Saldanha Direção de Arte Beli Araújo Edição de som Fábio Goes Narração Edu Lobo Figurino Cris Kangussu, Fulvia Costalonga Assistente de Direção Pedro Peregrino Produção Executiva Renata Garcia, Maria Carneiro Montagem Pedro Amorim Música Fábio Goes Trilha Sonora Fábio Goes

sábado, 9 de maio de 2009

Literatura e vida


"Não vejo a consequencia. Para dizer se um Livro é bom ou mau, que importa saber como foi feito?" (ROUSSEAU)